
期刊简介
发展历程:《护理学报》原名《南方护理学报》,由广东省教育厅主管、南方医科大学主办,是目前国内唯一的一份护理学报。1995年7月正式创刊,当时名为《南方护理杂志》,小16开本,双月刊,48页,军内赠阅每年3000册;1999年2月以《南方护理学报》面世,自办发行加赠阅,年发行1.2万册;2000年改版为大16开本,双月刊,页码增至64页,邮发和自办发行相结合,年发行1.5万册;2002年页码增至80页,年发行2.1万册;2004年改双月刊为月刊,页码64页,年发行14万册;2005年页码增至96页,年发行18万册。栏目介绍:本刊辟有专家论坛、论著、研究生园地、调查研究、综述、临床护理、中医护理、护理管理、护理教育、心理卫生、健康教育、循证护理、个案研究、药械护理、社区护理、国外护理、基层来稿、护理创新、学术争鸣、短篇报道、读者 作者 编者等栏目,并开辟以彩图和文字说明为主的医院介绍专栏,同时兼营广告业务,欢迎来电来函联系。国内数据库收录及获奖介绍:2001年被国家级火炬计划项目——《中国学术期刊综合评价数据库》、《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录;2002年被《中国核心期刊(遴选)数据库》收录;2003年被中国学术期刊(光盘版)编辑委员会评为《CAJ-CD规范》执行优秀期刊,同年被国家科技部收录为“中国科技论文统计源期刊”(中国科技核心期刊);2004年被评为“全军优秀医学期刊”。征订信息:本刊为国际期刊标准大16开本,国内统一刊号:CN 44—1631/R,国际连续出版刊号:ISSN 1008-9969。每月20日出版,定价7元/册,全年84元。国内外公开发行。国内邮发代号:46—200,国外发行代号:4831 BM。编辑部全年接受邮购,邮购地址:广州市广州大道北1838号护理学报编辑部。
论文写作核心要素:框架、方法、分析与结语
时间:2024-07-09 10:12:28
为何论文的构建需要包含理论框架、研究方法、分析和讨论以及结语这四大部分呢?这其实是很多科研初学者常常感到困惑的地方。他们往往能够发现一个值得研究的痛点问题,但却在面对“你的理论框架在哪里?”或“你打算用何种理论框架来指导你的研究?”这样的质疑时感到茫然。他们可能会想,只要把问题说清楚不就好了吗,为什么非得有一个理论框架呢?
其实,学术论文与研究报告之间存在着本质的区别。研究报告的核心在于清晰地阐述问题,并找到相应的解决方案,这与企业产品经理撰写工作报告的性质相似。然而,学术论文的目标远不止于此。学术论文需要体现出学术思想,而这种学术思想的体现就蕴含在理论框架之中。它明确了你的论文出发点,以及你解决问题的方法,这些都需要一个坚实的理论来支撑,以确保你的研究具有明确的学术价值和意义。
当我们已经在引言部分对问题进行了清晰的阐述,并在文献综述部分对问题的脉络进行了系统的梳理,同时还找到了一个恰当的理论框架之后,接下来我们应该怎么做呢?例如,如何获取数据、收集资料?如何对这个问题进行论证?等等。这些问题就需要在方法部分进行详细的解答。如果你是采用问卷调查法,那么你需要说明调查的对象、抽样的方式、问卷的信度和效度如何等等;如果你是采用田野调查法,那么你需要对调查的对象进行详细的描述,说明调研的过程是怎样的,资料的收集又是怎样的等等。总的来说,你需要证明你的研究方法是切实有效的,能够达到你的研究目的。
在收集到资料、获取到数据之后,我们就需要对这些内容进行深入的分析。具体使用哪种分析方法,这需要根据你自己的需求和学科的差异性来进行选择。之后,我们需要结合分析的结果和发现,进行相应的讨论。例如,本研究的结果和发现支持了哪些已有研究的观点,或者说不支持哪些人的观点,原因是什么?等等。
关于结语部分,很多人常常犯的错误就是只是简单地把研究结论重复一遍,并没有提供其他新的内容,这显然是不合适的。那么,结语部分究竟应该包含哪些内容呢?结语主要是集中总结研究过程、回答研究问题,以及关于研究主题的讨论、对未来研究的展望等内容。在具体写作方面,结语应该包括以下四个方面:一是研究总结,回顾全文,突出亮点,引出下文,尽量不要和前面的内容重复,意思可以相同,但是表达上要有所区别;二是理论贡献,对相关理论进行了验证、延伸或整合,比如我们的结论验证了哪个理论、对哪个理论进行了延伸等等;三是实践贡献,这是研究结论应用价值的体现,包括实践管理上的意义、政策制定上的意义等;四是不足与展望,包括本研究的局限之处、可能存在的负面影响以及未来的研究应该往哪些方向发展等等。
一篇论文的内在结构主要由四部分构成:研究问题、研究视角、研究方法和研究结论。一个出色的研究视角会让你的论文写作事半功倍。研究视角是对研究对象的分析角度,是研究结论的前提。研究的视角主要包括三种:一是理论视角,它是从某个“学科”或“学派”的角度去研究事物;二是思维视角(或关系视角、分类视角),它是分类或关系判断的某种思维形式;三是批判视角,它是研究者对新观点或新材料、新方法(或新工具)的选择。在这三者之中,最常用的是理论视角。所以,通常我们可以把研究视角约等于理论视角。理论是一种前人已经经过无数次实验,并且通过了学术界的检验而形成的一种定式。理论是学科共同体形成的基础;同时,一个理论一般都有专门著作和关键人,所以找到理论的关键著作和关键学者是学习理论的关键方法。如果一个理论具有广泛的解释力,那么它一般可以跨学科指导具体研究,而且理论越是经典,其解释力就越强。