期刊简介
发展历程：《护理学报》原名《南方护理学报》，由广东省教育厅主管、南方医科大学主办，是目前国内唯一的一份护理学报。1995年7月正式创刊，当时名为《南方护理杂志》，小16开本，双月刊，48页，军内赠阅每年3000册；1999年2月以《南方护理学报》面世，自办发行加赠阅，年发行1.2万册；2000年改版为大16开本，双月刊，页码增至64页，邮发和自办发行相结合，年发行1.5万册；2002年页码增至80页，年发行2.1万册；2004年改双月刊为月刊，页码64页，年发行14万册；2005年页码增至96页，年发行18万册。栏目介绍：本刊辟有专家论坛、论著、研究生园地、调查研究、综述、临床护理、中医护理、护理管理、护理教育、心理卫生、健康教育、循证护理、个案研究、药械护理、社区护理、国外护理、基层来稿、护理创新、学术争鸣、短篇报道、读者 作者 编者等栏目，并开辟以彩图和文字说明为主的医院介绍专栏，同时兼营广告业务，欢迎来电来函联系。国内数据库收录及获奖介绍：2001年被国家级火炬计划项目——《中国学术期刊综合评价数据库》、《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录；2002年被《中国核心期刊（遴选）数据库》收录；2003年被中国学术期刊（光盘版）编辑委员会评为《CAJ-CD规范》执行优秀期刊，同年被国家科技部收录为“中国科技论文统计源期刊”（中国科技核心期刊）；2004年被评为“全军优秀医学期刊”。征订信息：本刊为国际期刊标准大16开本，国内统一刊号：CN 44—1631/R，国际连续出版刊号：ISSN 1008-9969。每月20日出版，定价7元/册，全年84元。国内外公开发行。国内邮发代号：46—200，国外发行代号：4831 BM。编辑部全年接受邮购，邮购地址：广州市广州大道北1838号护理学报编辑部。
灵魂拷问：你论文的创新点何在？——揭秘6大创新点探寻技巧
时间：2024-06-24 10:21:33
在撰写论文的征途中，许多学者都曾遭遇过导师或审稿人的严厉拷问：你论文的创新点到底是什么？尤其是当投稿至顶级期刊时，缺乏创新点常常成为编辑或审稿人拒稿的理由。
“创新点”可谓是论文的生命线，一旦被人质疑“缺乏创新”，便等同于对整篇论文价值的否定。
因此，我们必须要精心打磨论文的“创新点”。一个出色的创新点，能够为你的论文增添不少亮点。
一、创新点的定义
所谓创新点，即论文在研究目标、研究方法、研究内容或观点上，相较于已有研究有所突破或提升。简而言之，要在充分了解和借鉴前人研究的基础上，提出崭新的见解或论证，修正错误，淘汰陈旧，或是对某一研究方向的细节进行深入挖掘，这些都可被视为创新点。
二、如何发掘创新点？
做好前期准备
许多人在寻找创新点时感到迷茫，这往往源于对本领域关键问题的认识不足，其根本原因在于对文献的掌握不够深入，缺乏前瞻性的思考。
创新点并非凭空而来，它需要大量的阅读积累与长期的思考。因此，充分的准备工作至关重要。
首先，对于科研新手来说，要深入了解自己研究的领域，通过广泛阅读导师、前辈的论文以及他们推荐的学术资料，掌握研究领域的现状和发展趋势。
其次，在具备一定的科研基础后，要学会从文献中提炼研究问题，并以这些问题为导向进行深入研究。
最后，多读文献、多思考是激发创新灵感的关键。在阅读文献时，要思考以下问题：这篇文章的创新点是什么？主要结论是如何得出的？有哪些延伸结论？还有哪些问题尚未解决？每个领域都存在着大量未解之谜，这些便是潜在的创新点。在不断的阅读和思考中，你定能发现新的“创新点”。
1、寻找现有研究的不足
发现现有研究的缺陷，并在此基础上进行改进或补充，是许多人常用的创新方法。
（1）补充前人研究的不足：针对某一问题缺乏深入研究或研究成果不足的情况，或是缺乏有效的研究方法和评估手段，无法满足当前需求的问题进行补充。
（2）突破当前研究的局限性：针对现有研究存在的明显局限性，如未考虑更复杂、多维度的因素，或仅适用于特定情况而难以解决实际问题进行突破。
（3）深入研究被忽视的领域：针对现有研究过于宽泛，对某些具体情况缺乏深入研究的问题进行深入挖掘。
（4）优化低效的研究方法：针对现有研究方法在工作效率、精确度等方面存在的不足进行优化。
（5）解决实际问题的研究方法：针对理论假设过于理想化、简化实际问题的情况，提出更贴近实际的研究方法。
2、发掘研究的创新点
（1）视角创新：尝试从新的视角进行研究，使本领域的研究视角更加多元化。
（2）研究时效性：基于最新数据进行研究分析，填补本领域近几年的数据空白。在文科领域，也可以对新出现的案例进行研究，这同样是一个创新点。
（3）方法创新：开发或改进研究方法，显著提高实验或实际操作的工作效率和结果精确度。
（4）理论创新：在现有理论框架的基础上进行完善，如增加影响因素、简化或深入探讨理论的某个方面。理论创新相对容易发表论文。
（5）材料创新：以新材料或未曾研究过的材料为研究对象进行深入研究和分析。
（6）应用创新：将已有的研究方法或理论应用到新的研究对象上，并进行研究和论证。应用创新的难度相对较小，但同样具有价值。